Description

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El presente estudio tuvo como objetivo conocer si la variabilidad de la pr ctica tiene un mayor efecto sobre la adaptaci n y estabilidad en habilidades motoras cerradas. Para ello fueron seleccionados tres grupos de escolares, (Vi a del Mar y Quilpu ) de 4 a o b sico, sexo masculino de 9 a 10 a os, que constituyeron la muestra. Los tres grupos de alumnos se conformaron como grupos experimentales, siendo el grupo uno (GE1), el que recibi un programa de pr ctica variable, el GE2, se le asign la pr ctica semivariable y el GE3, realiz el programa de pr ctica fija. El programa tuvo una duraci n de 10 sesiones con un total 6.000 lanzamientos por grupo. Los resultados descriptivos cuantitativos, indican que el GE1, es el que obtuvo el mejor rendimiento en el postets que los otros dos grupos, como el GE2, fue mejor que el GE3. Para responder las hip tesis se utiliz el test de mediana a un α 0.05. La principal conclusi n inferida de la estad stica inferencial, es que la pr ctica variable, determina una mejor adaptaci n y estabilidad en la ejecuci n de una habilidad motora cerrada.