Description

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Laie und Experte, Patient und Arzt sind durch eine Sprach- und Wissenskluft voneinander getrennt. Die Perspektiven auf dieselbe Sache sind ebenso verschieden wie die zugeh rige Sprache. Obwohl sie einander oft nicht verstehen, m ssen Arzt und Patient zusammenarbeiten. In der Aufkl rung vor Operationen stellen sich der Verst ndigung dazu noch situative Faktoren in den Weg. Kann in dieser Situation die Verst ndigung durch eine unterst tzende Textsorte verbessert werden? Um dies zu kl ren, werden in der vorliegenden Untersuchung die Wirkungen der Textsorte 'Aufkl rungsbogen' untersucht. Die Ergebnisse: geringer Wissenszuwachs trotz guter Verst ndlichkeit; keine berwindung der fachexternen Wissenskluft, aber beruhigende Wirkung.